2024年の最終試験の結果の発表後、教育省の注意はクラウド内の学校に向けられました。彼らはみんながいるプライベートで無料の施設です 学生 彼らは家庭教育の一環として学びます。学生が教師や追加のオンライン能力ワークショップに相談できるようにする教育プラットフォームを運営しています。
家庭教育コントロール
キュレーターは、クラウドスクールでの入学試験の結果と、最終グレードのどのようになっているかを調べることでした 学生非常に高かった。
以前、バーバラ・ノワッカは次のように述べています。「この民間施設で教育の対象となった子どもたちのマチュラ試験と学校試験の結果は、大きな懸念を喚起します。」 – 学生の最終学年は非常に高く、入学試験の結果に翻訳されていないという信号があります – 国家教育省の責任者を追加しました。 – 省はキュレーターと連絡を取り合っています（この機関が運営するように、キュレーターは、特にこの若者がどのように評価されたか、最終グレードが受け取ったものとの相関関係において、マチュラ試験の結果を調べます – 大臣は言いました。
Barbara Nowackaは、クラウドの4番目の高校卒業生ごとに試験に合格しなかったと述べました。財団の代表者は、7月にこれらの結果を参照しました。 「CKEの方法論によると、私たちには3つのグループがあります。合格した学生、修正の権利を持つ学生、合格しなかった学生。ポーランドの後者は5％を持っています。 学校 クラウドでは約9％です – そして、これは間違いなく4番目の高校卒業生ではありません」 – 私たちは記者会見を読みます
ポリッシュからの結果：平均以上
– 全国的な結果と比較して、クラウドの高校卒業生は、中等学校の平均を超える結果を得ました。英語の平均は、あらゆる種類の学校の平均を上回っています。数学試験の弱い結果の理由を分析します。最終試験に合格していない人が8月に改善できない人を認識しているため、中央試験委員会でさえも。 500人の学生、つまり19％まだ中等学校を入手していない人 法 そのような修正のために、クラウドの学校の副局長であるナタリア・ミンチャノウスカは、7月の記者会見の際に述べた。
今ではそれがわかりました 男性 3人の学校長（マソビアン、大ポーランド、シレジア）に一般的な学校をチェックするよう依頼しました。少なくとも50人の学生が家庭教育の一環として勉強しました。これら3つのvoivodshipには41があり、検査はクラウド内の3つの学校のみで実施されました。興味深いことに、彼らは他の学校で特定された不規則性に関する推奨事項を受け取りませんでした。
家庭教育の試験
家庭教育の一環として学ぶ学生は、学年の終わりに成績を収めていることに基づいて分類試験を受けます。最終試験の場合、つまり8年生の試験では、他の学生と同じ条件でMatura試験を受けます。学生が学年の終わりに受け取った成績で最終試験で得られた結果の変装は、クラウドの学校の場合だけでなく、議会の補間に応じて国家教育省を認めることができます。
検査は、「2023/2024学年度に8年生の試験を受けた学校の外で学校の義務を果たしている学生の分類試験を実施する法律を確認することに関係しています。
制御された学校では何がそうではありませんか？
キュレーターは、管理された学校の仕事における最も重要な不規則性を考えました。
- 分類試験を実施するなど、学生とその保護者が年次分類評価の決定に関する留保をもたらすことを防止/妨害するなど、学校の生徒を評価する詳細な条件と方法を法律で指定しなかった。
- 学校で学校以外で学校の義務を果たす生徒を可能にする学校での協議をノートします。これにより、生徒の可能性に適した分類グレードを取得する可能性を減らすことができます。
- 材料範囲のディレクターによる失敗 – 特定の学年度の特定の教育段階でのコアカリキュラムの一部。これにより、学習プロセスを困難にすることができます。
- 委員会の議長による失敗 – 分類試験まで – 学校の外で学校の義務を満たしている生徒と両親と一緒に、学生が1日で試験を受ける可能性のある教育クラスの数であるため、1つの日付でいくつかの試験が蓄積される可能性があります。
かなりの数の学校では、不正行為も分類試験を実施する委員会を任命する方法に関するものでした。検査により、試験が行われた教師の委員会または教育授業の教師の構成は、教師の委員会または教育授業の教師の構成の対象ではないことが明らかになりました。 「この不規則性は、口頭試験と筆記試験の両方で生徒の反応の正確性について正当化された疑いを提起します。管理された学校の1/4では、分類試験を実施する教師は、分類試験を実施した教育クラスを実施するために必要な資格を持っていませんでした。 Katarzyna Lubnauer。
コメントなしで雲の中の学校
– 提案された変更の大部分は、現在の学年の学校の機能に関する新しい規則の準備の一環として、6月から9月までの期間に導入したソリューションでカバーされていました。キュレーターに宛てられた手紙ですべての推奨事項に応答し、それらがどのように完了したかを示しました。多数派に追加の変更を導入する必要がある推奨事項は、ドキュメント、編集の修正、教師資格の補足の原則に関係しています。
私たちの質問に応えて、Cieślaは、他の学校に対する5つの最も反復的な申し立ての場合、クラウドスクールはそれらのどれも受け取っていないことを保証します。
– 数学の8年生の試験で学生の結果を分析すると、専門の編集チームがこのテーマでワークカードの拡張提案を作成しました。数学だけでなくスキルを向上させることができる教師やワークショップと常に相談を提供しています。前年と同様に、8年生の試験とMaturaの両方の試験の準備をして、コースを実行しています。生徒との教師のミーティング中に、タスクは一緒に解決されます。昨年よりも多くの興味があります。また、特殊教育の必要性に関する決定を下した学生向けのADHDまたは再生クラスの学生向けの専用ワークショップを開催しています。平均して、8年生の試験の準備を希望する学生のために20回の会議を開催します。Cieślaを強調しています。
クラウド内の学校への採用プロセスも変わりました。彼らの間、学校の職務を誠実に扱う学生と彼の家族の準備もチェックされます。 – 私たちは、私たちが一緒に作成するコミュニティに対する行動と選択、責任の結果に責任を負う人々を選択します。私たちは、生徒がクラウド内で学校が提供する教育モデルを意識的に選択することに焦点を当てています。学生は大きな自由を得ることができますが、同時に彼らが責任を負う責任の重要性を認識しています – Cieślaを要約します。
これはクラウドスクールの問題の終わりではありません
ただし、クラウドスクールの学校のキュレーターコントロールの結果は、問題の終わりを意味するものではありません。議会の介入に応じて、カタルジナ・ルブナウアーは別のものを指しています。
在宅教育の各生徒は、この形の教育を辞任する権利があり、彼が学生である学校は、彼の本部での教育の継続を彼に提供する義務があります。 「したがって、30,000人の生徒を実際に支援するためのクラウド内の学校の潜在的な能力は、学校の外で学校の義務を辞任することを決めた場合、疑問を投げかけます」と教育副大臣は書いています。
