2025年1月25日土曜日 – 02：09 WIB
ジャカルタ、ビバ – 現在のデジタル時代では、テクノロジーの急速な発展を調整するため、重要な学習モデルが変化しています。したがって、それは知識の移転に焦点を合わせているだけではありません。
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これは、最近、ジャカルタのナドラトゥル・ウラマ教育会議（NU）のパンカシラ・イデオロギー開発委員会（BPIP）の議長の特別スタッフとしてハリャトモコ神父によって伝えられました。
彼は、NU教育の参加者がキャラクターの形成を取得しなければならないと述べた。父は、情報通信技術の開発は、教育の世界におけるさまざまな新しいアプローチの誕生を奨励していると述べました。
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彼によると、この状態は知識の移転に焦点を合わせただけではありませんでした。ただし、重要で革新的な思考スキルも強化しています。
「教育の世界では、技術開発に対応するために新しいアプローチが必要です」と、ハリャトモコ神父は2025年1月25日土曜日に引用したと述べた。
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彼は、デジタル時代に学ぶことは、学生が6つの主要なスキルを習得することを奨励すると言いました。 6つは、情報技術、コミュニケーションと協力、組織とネットワーキング管理の分野で、さまざまな形でアイデアをさまざまな形で伝えるスキル、およびイノベーションの枠組みのスキルを計画するスキルです。
「これらの6つのスキルは、問題を創造的に解決することに焦点を当てて、高レベルの思考で学生を訓練することを目指しています」と、多くの大学の倫理講師は言いました。
また、彼は、教育は学術情報の向上を目的としているだけではないと述べた。ただし、より適応的で責任のある個人の性格を形作ることもできます。
さらに、彼は、学生の性格に対するこの学習モデルの影響を暗示していることを暗示しています。
さらに、高い好奇心、結論に対する責任、反省的で謙虚な態度。次に、不確実性に対処する際の決定と靭性、ならびに価値に集中している問題を解決する能力。
「したがって、教育システムは時代にもっと敏感になり、将来の課題に直面する準備ができている世代を準備することができます」と彼は言いました。
NU教育会議イベントには、NU環境の教育機関の代表者が参加しました。
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また、彼は、教育は学術情報の向上を目的としているだけではないと述べた。ただし、より適応的で責任のある個人の性格を形作ることもできます。
